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    湖南召開五年制高職貫通培養工作會議 聚焦高質量發展
    中新網湖南 徐志雄 發布時間:2022年07月09日 21:53
    中新網湖南 徐志雄
    2022年07月09日 21:53

      中新網湖南新聞7月9日電 (記者 徐志雄)“推進五年制高等職業教育,加強中高職貫通培養是加快建設現代職業教育體系,適應產業轉型升級和結構調整,滿足人民群眾日益高漲的接受高等教育的需求的重要途徑!7月8日,湖南省五年制高等職業教育貫通培養工作會議通過視頻形式召開,湖南省教育廳職成處處長崔書芳表示,要深刻認識五年制高職貫通培養的重要意義,切實推動五年制高職的內涵式高質量發展。

      五年制高等職業教育是中國高等教育的重要組成部分,主要有兩種培養形式,即五年一貫制(由高職院校獨立舉辦,招收初中起點學生)、三二分段制(由高職院校和優質中職合作舉辦,招收初中起點學生,學生在中職學習三年后,通過轉段考核,升入高職繼續學習兩年)。

      崔書芳表示,湖南省對五年制高等職業教育進行了多年的試點探索,在五年一貫制、中高職銜接試點、三二分段培養等方面均取得了良好成效。但是,在內涵質量和辦學特色方面,還存在培養質量不夠高,辦學特色不夠明顯,與社會需求還有較大差距。

      “為什么要辦五年制?從人才培養的角度來看,五年制是將中等職業教育和高等職業教育實施銜接、貫通培養的一種重要手段!贝迺颊J為,五年制既是進一步鞏固中職基礎地位、推動高職提質培優、促進普職協調發展的實現需要,又是滿足不同稟賦和潛能學生學習需求、提供多樣化成長成才通道的需要,更是提高全民素質、擴大創業就業、推動經濟發展、保障改善民生的重要舉措。

      崔書芳表示,展望未來,五年制高等職業教育大有可為。因此,要準確把握五年制高職貫通培養的核心內涵,必須適應區域經濟社會發展、適應技術技能人才成長規律,支持在優質中職學校的優質專業進行聯合培養,是扶優扶強,而不是扶貧濟困。

      據悉,目前,湖南省五年制高職在校生規模超過10萬人,設置“三二分段”五年制高等職業教育的專業點143個,基本覆蓋湖南省新興優勢產業、民生急需領域和培養周期長的特殊專業。(完)

    【編輯:張翀】
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